Supervisi Penilaian Pembelajaran merupakan implementasi dari KMA No. 624 Tahun 2021 Tentang pedoman Supervisi Pembelajaran Pada Madrasah. Supervisi pembelajaran diarahkan untuk memastikan, mengendalikan, dan memperbaiki mutu pembelajaran. Pada tahap ini Pengawas Madrasah melakukan pendampingan kepada kepala madrasah untuk melaksanakan supervisi penilaian pembelajaran kepada guru-guru di madrasah khususnya pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kegiatan supervisi penilaian pembelajaran ini untuk memastikan terlaksannya tugas dan fungsi kepala madrasah melaksanakan supervisi pada guru-gurunya di lembaga madrasah masing-masing sehingga terwujudnya pembelajaran yang berkualitas dan berkelanjutan di madrasah.
Kepala madrasah selaku supervisor di lembaga madrasah yang di pimpinnya memiliki kewajiban untuk memastikan bahwa aktivitas pembelajaran di madrasah berfokus pada meningkatkan kualitas pembelajaran. Kepala madrasah bertanggung jawab dalam pengendalian mutu (quality control) pembelajaran agar sesuai dengan tuntutan kompetensi abad-21.
Pada tahap ini Pengawas Madrasah selaku pendamping satuan pendidikan berperan untuk memastikan terwujudnya penjaminan mutu dan perbaikan mutu pembelajaran (quality assurance) dengan pendekatan yang fleksibel, humanis, ramah, dobjektif, dan adaptif sesuai karakteristik madrasah. Selama proses pendampingan supervisi, pengawas madrasah memastikan bahwa kepala madrasah dalam melaksanakan supervisi penilaian pembelajaran agar menghindari praktik sematamata penilaian terhadap guru berdasarkan administrasi atau dokumen (eviden based supervision), namun yang terpenting supervisi pembelajaran adalah upaya mewujudkan pengelolaan pembelajaran yang profesional dan berpusat pada peserta didik (student centered learning).
Kegiatan supervisi penilaian pembelajaran ini dilaksanakan berbasis KKM (Kelompok Kerja Madrasah) pada KKMI Kec. Gangga dan KKMI Kec. Tanjung-Pemenang. Dimulai pada tanggal 10 – 25 Februari meliputi 16 Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kecamatan Pemenang, Tanjung, dan Gangga. Supervisi penilaian pembelajaran ini merupakan rencana kerja tahunan kepala madrasah untuk memastikan kegiatan supervisi pembelajaran direncanakan dan dilaksanakan secara baik sehingga dapat menggambarkan maupun mendeskripsikan kompetensi guru di madrasah sehingga dalam kegiatan evaluasi dan tindak lanjut hasil supervisi berdasarkan analisis kebutuhan hasil supervisi.
TIM SUPERVISI (SUPERVISOR) KKMI Kec. GANGGA
| NO | NAMA | JABATAN |
|---|---|---|
| 1 | Mariadi, S.Pd.I. | Kamad MI Riadlul Jannah NW Penjor (Ketua KKMI, dan Ketua TIM) |
| 2 | Mardi, S.Pd.I. | Kamad MI Nurul Hidayah NW Rempek |
| 3 | Sukarman, S.Pd.I. | Kamad MI Ishlahul Ummah NW Paok Rempek |
| 4 | Baiq Malium, S.Pd.I. | Kamad MI NW Al-Mujahidin Al-Majidiyah Jelitong |
| 5 | Saejul Yadi, S.Pd. | Kamad MI Ijtihadul Islamiyah NW Karang Kendal |
| 6 | Mahsun, S.Pd.I. | Kamad MI Syamsul Huda Lekok |
| 7 | Farhuddin, S.Pd.I. | Kamad MI Nurul Huda NW Gondang |
| 8 | Ardip | Kamad MI Uswatun Hasanah |
TIM SUPERVISI (SUPERVISOR) KKMI KEC. TANJUNG-PEMENANG
| NO | NAMA | JABATAN |
|---|---|---|
| 1 | Hamzanwadi, S.Pd.I. | Kamad MI Raudhatul Jannah NW Telaga Wareng (Ketua KKMI, dan Ketua TIM) |
| 2 | Saharudin, S.Pd.I. | Kamad MI As-Syafi’iyah Menggala |
| 3 | Baiq Halimah, S.Pd.I., Lc. | Kamad MI Al-Hikmah Pemenang |
| 4 | Mustahiek, S.Pd.I. | Kamad MI Al-Ishlahul Ittihad Sigar Penjalin |
| 5 | Sarifuddin, S.Pd. | Kamad MI Nurul Yaqin Teniga |
| 6 | Suhendi, S.Pd.I. | Kamad MI Thoriqul Hidayah Leong |
| 7 | Hamdan, S.Pd. | Kamad MI Tarbiyatul Islam NW Kopang |
| 8 | H. Lalu Mukarram, S.Pd.I. | Kamad MI Isti’daduddarain Orong Ramput |
Pengawas Pendamping Satuan Pendidikan: Husnul Faizin, S.Pd.I., M.Pd.
FOTO KEGIATAN
